Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Харакеристика Из Школы На Ребенка Опекуна

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу По характеру ученик добрый, общительный. На контакт со взрослыми и детьми идет легко.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Данным учреждением производится сбор информации, в первую очередь из школ, в виде характеристик на опекаемых детей. Оформление характеристики ребенка для органов опеки основывается на принципах указания исчерпывающей и полной информации о личности несовершеннолетнего, его успеваемости, дополнительной занятости, влияния социального окружения. Характеристика может состоять из нескольких блоков информации.

При постановке вопроса о том, что в ней указать, необходимо руководствоваться одним правилом — понимать, какую значимость документ несет для контролирующего ведомства. Существует два вида ситуаций, когда данные органы просят предоставить сведения:. Если специалисту предлагается написать характеристику опекаемого ребенка в первой ситуации, ему необходимо указывать те сведения, которые интересуют орган опеки.

Это может быть описание его успеваемости, поведения, личностного развития, особенности отношений с законными представителями. Характеристика ученика заверяется подписью директора, что говорит об утверждении документа вышестоящим руководством, его достоверности.

В каждом образовательном учреждении совместную работу по развитию, воспитанию подопечного ведут несколько специалистов:. Именно психолог отвечает за развитие качеств личности подопечного.

По этим критериям психолог оценивает уровень развития несовершеннолетнего, что может пригодиться при определении образовательного маршрута совместно с органом опеки, если ребенок по объективным причинам не успевает согласно программам. Характеристика для опеки и попечительства составляется на основе реальных данных об ученике, наблюдениях учителей и классных руководителей, она отражает ситуацию воспитания, обучения, занятости несовершеннолетнего.

Характеристику на опекаемых учеников начальной школы пишут с учетом возрастных особенностей детей. В этот период у них формируются навыки письма, счета, чтения, других основ, которыми они будут пользоваться в будущем. В связи с этим в ней отражается:. Для опеки информация из школы является практически основным документом, свидетельствующим об уровне образования подопечного в любом возрасте — начальном, среднем и старшем звене. В двух последних случаях дети могут терять мотивацию к обучению, оно для них становится на второй план, а на первом остается освоение определенных ролей в коллективе, отношения со сверстниками.

Ребенок, находящийся под опекой, преуспевающий в обучении, должен быть поощрен за свои труды, ответственность и дисциплинированность. При таких обстоятельствах, в документе следует указать:. Если ребенок имеет особые заслуги в школе, его законный представитель также может рассчитывать на благодарность от надзорного ведомства за добросовестное воспитание. Ситуация с отстающими учащимися сложнее, чем с преуспевающими, так как она сигнализирует о наличии проблем в семье, социуме, школе.

В этой ситуации основная цель — помочь ребенку в его сложном положении, защитить права и интересы. С трудными детьми организация учебного процесса является сложной в силу их индивидуальных особенностей — психотравм, неблагоприятных условий проживания, вредных привычек, привитых родителями до установления опеки. С учетом этих критериев в характеристике на ребенка в опеку указывается:. Учреждение по опеке при наличии таких обстоятельств включаются в работу с подростком, старается вместе с педагогами улучшить ситуацию.

Описание ситуации с образовательным процессом для выпускника необходимо не только для опекунского совета, но и для его поступления в профессиональные учреждения. В этом случае классный руководитель описывает:. Перейти к содержимому. Содержание скрыть. Что должно быть указано в характеристике.

Механизм оценки развития качеств личности. Образцы характеристик опекаемых учеников 3. Начальной школы. Средней и старшей школы. Преуспевающего ученика.

Отстающего в обучении. На трудного ученика. Для выпускника.

Характеристика на опекуна от классного руководителя

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного. Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным. Ежегодно, отдел опеки запрашивает характеристики на положительных подопечных детей для направления на Губернаторскую и Кремлевскую елки.

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу До поступления в школу Даниил не посещал пришкольную группу данного образовательного учреждения.

Даниилу учеба дается очень тяжело. Не проявляет познавательного интереса к урокам. На уроках смотрит по сторонам, часто отвлекается на разговоры. Присутствует речевая расторможенность- переговаривается на уроках, может подпевать, несмотря на замечание учителя. Похвала или порицание не вызывает значительного изменения в поведении ребенка. У мальчика объем знаний об окружающем мире беден.

По математике счет механический в пределах Не умеет сравнивать однозначные числа, называть последующее и предыдущее число, соседей числа. Путает геометрические фигуры. По русскому яз ыку. Искажает написание букв. Не понимает рабочую строку в прописи. Поэтому из-за неуспеваемости по всем предметам был показан специалистам в Территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию г.

Где ему было предложено продолжить обучение по специальной коррекционной программе 1 класса. Родитель уделяет внимание ребенку в плане воспитания. Посещает школу, интересуется его учебой.

Контролирует поведение неоднократно приходила в школу. Но домашние задания не всегда выполнены. При возникновении каких-либо проблем незамедлительно реагирует и пытается найти способы решения. Опекун своевременно оформила документы на бесплатное питание в школьной столовой, покупает школьные принадлежности. Но не всегда следит за внешним видом ребенка. В течении первого полугодия принимала активное участие в родительских собраниях.

Также надо отметить, что муж также интересуется учебой мальчика, по мере возможности оказывает помощь по содержанию кабинета и участвует в школьных мероприятиях. Поступила Маша в школу Девочка не усваивала данную программу. Была показана в ноябре месяце года специалистам Территориальной психолого — медико-педагогической комиссии далее ТПМПК.

По результатам ТПМПК в настоящее время девочка обучается по адаптированной образовательной программе для детей с нарушениями интеллектуального развития. У девочки недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Знает сведения о себе. Испытывает трудности в установлении простых причинно — следственных отношений между явлениями действительности.

Недостаточно развиты мыслительные операции. По математике: счет в пределах 10механический. Научилась решать примеры на сложение и вычитание в пределах 4 с помощью вспомогательных средств. С помощью оформляет решение задачи в одно действие. С помощью производит сравнение смежных чисел в пределах 4. Знает состав чисел в пределах 4.

По обучению грамоте: изученные буквы вспоминает ,опираясь на образы изученных букв. Научилась читать по слогам. С помощью определяет количество и последовательность звуков в слове. На поставленные вопросы старается отвечать полным предложением. Сюжетная линия при составлении рассказа не прослеживается. Объем словаря не соответствует возрастной норме.

По письму стала понимать рабочую строку. Старается писать буквы каллиграфически правильно, но не всегда это получается. Пишет изученные буквы под диктовку. Путает схожие по написанию буквы. У Маши появился интерес к учебе. Особенно стала нравиться заниматься математикой. Родитель уделяет внимание в плане воспитания сотрудничает с учителем- посещает школу, звонит по телефону.

Контролирует выполнение домашнего задания. При возникновении каких-либо проблем реагирует и пытается найти пути решения. Она покупает школьные принадлежности. Следит за внешним видом девочки. Дмитрий обучается в данном образовательном третий год. Семья благополучная, воспитанием ребёнка занимается опекун — Рысмятова Светлана Геннадьевна.

Уровень обученности средний. Уроки не пропускает без уважительных причин, допускает редкие опоздания. Кружки и секции не посещает. Дима, очень творческий, любит заниматься резьбой по дереву, свои работы не один раз представлял на городских мероприятиях, в которых занимал призовые места.

На замечания учителей реагирует не всегда адекватно, поручения выполняет не добросовестно. Дима последнее время стал обманывать, хитрить.

Дружеские отношения со сверстниками завязывает легко, у него в классе и в школе много друзей, с которыми он не конфликтует.

Физически мальчик развит, активное участие принимает во всех спортивных мероприятиях, в которых занимает призовые места. Принимает участие в школьных мероприятиях. У Димы сформированы санитарно-гигиенические навыки, опрятный внешний вид, за собой следит, выявлен факт курения, на учётах не состоит. К сестре относится доброжелательно. Индоленко Ангелину Евгеньевну Черемхово, пер. Малый, Ангелина эрудированная, эмоциональная, любознательная, она демонстрирует хорошие знания предметов, опираясь не только на материал учебника, но и используя дополнительную литературу.

Ученица — ответственная, трудолюбивая, общительная, приветливая и жизнерадостная, Ангелина — душа классного коллектива, пример для своих одноклассников во всём, пользуется авторитетом среди них, имеет много друзей. Культурная, воспитанная, она пользуется авторитетом среди педагогов школы.

Ангелина внешне всегда опрятна, одета согласно уставу школы. Имеет все необходимые школьные принадлежности, домашние условия удовлетворительные, имеет отдельную комнату, уголок для учебных занятий. Дмитрий обучается в данном образовательном учреждении со второго класса. Воспитывается и находится под опекой бабушки с года. В семье отношения доверительные, бабушка заботится и воспитывает Дмитрия, он в свою очередь помогает по дому. Бабушка посещает родительские собрания, постоянно поддерживает связь с классным руководителем по телефону.

В школе активный, общительный, уверенный в себе, отношения с одноклассниками хорошие, дружественные. Принимает участие в школьных и классных мероприятиях. Принимал участие в школьном конкурсе чтецов, но заучивание давалось с большим трудом. Интеллектуальное развитие соответствует своему возрасту. Физически развит хорошо, морально устойчив. В учебе проявляет слабые способности.

По русскому языку: не умеет выделять грамматическую основу, не всегда различает части речи, в письменной речи допускает массу орфографических и пунктуационных ошибок.

Правила знает, не умеет применять. Внимание рассеянное, неустойчивое, память развита плохо, запас слов ограничен. При написании изложения не может воспроизвести прослушанный текст. Не умеет высказать мысль своими словами.

Фролова Вероника Олеговна, До поступления в школу посещал дошкольное учреждение в г.

Сегодня 21 За все время АллоЮрист - Опекунство - Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении.

Поэтому учителя зачастую обладают о детях больше информацией, чем родителя. Несовершеннолетнему, который находится под опекой, уделяется особое внимание. Если в период обучения в детском дошкольном учреждении оформляется информация от воспитателя, то подробные сведения о подопечном школьнике можно от классного руководителя. Рассмотрим, что это за документ и как его получить.

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного. Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным.

Ежегодно, отдел опеки запрашивает характеристики на положительных подопечных детей для направления на Губернаторскую и Кремлевскую елки. Как написать характеристику в органы опеки на ребенка? Характеристика должна отражать особенности ребенка.

Документ не должен быть только положительным или отрицательным. Так как каждый несовершеннолетний совмещает как положительные, так и отрицательные качества. Документ может быть подготовлен по запросу органов системы профилактики безнадзорности и беспризорности, а также опекуна ребенка.

Третьи лица не могут запросить характеризующую информацию. Кровные родители ребенка, находящегося под опекой, не имеют права получить характеристику на ребенка. Форма и содержание Характеристика составляется в письменной форме. Он может быть оформлен от руки или составлен в печатном виде.

Характеристика оформляется в 2 экземплярах. Один — для лица, направившего запрос, второй — остается в личном деле. Образец характеристики на опекаемого ученика: Формулировки, которые должен содержать документ:. Спального места, места для приготовления уроков. Скачать характеристику на подопечного — ученика начальной школы. Скачать характеристику на подопечного — ученика средней школы. Скачать характеристику на подопечного — ученика старшей школы.

Характеризующая информация от классного руководителя должна носить объективный характер. Если учитель вашего подопечного включил сведения, которые не соответствуют действительности, то необходимо получить консультацию юриста. Специалист поможет оспорить ненадлежащий документ. Для этого необходимо описать ситуацию в форме связи. Дежурный юрист окажет поддержку в удобное для вас время. Автор статьи Погонцева Снежана Юрист по семейному праву.

Стаж с года. Рейтинг автора Написано статей Задать вопрос эксперту Задайте вопрос эксперту-юристу бесплатно! Задайте юридический вопрос и получите бесплатную консультацию. Мы подготовим ответ в течение 5 минут!

Москва и МО. Санкт-Петербург и область. Бесплатная юридическая консультация. Задайте вопрос юристу и получите бесплатную консультацию. Ваша заявка принята. Конфиденциально Все данные будут переданы по защищенному каналу. Оперативно Заполните форму, и уже через 5 минут с вами свяжется юрист. Консультаций проведено Сегодня 21 За все время Мнение эксперта. Опыт 12 лет. Специализация: гражданское, семейное, наследственное право. Автор статьи. Погонцева Снежана. Рейтинг автора. Задайте вопрос эксперту-юристу бесплатно!

Сохраните ссылку или поделитесь с друзьями. Оцените статью 1 оценок, среднее: 5,00 из 5. Похожие статьи Как оформить опекунство над ребенком при живых родителях просмотров. Чем опека отличается от усыновления просмотров. Бесплатная консультация! Задать вопрос эксперту.

В ближайшее время мы опубликуем информацию. При лишении родителей материнских или отцовских прав, при ограничении родителей в правах, при восстановлении родителей в правах, при определении порядка общения ребенка с бабушкой и дедушкой. В случае привлечение опекуна или подопечного к ответственности, при постановке на учет семьи или ребенка.

Если несовершеннолетний недавно принят в семью, пережил травму, не может найти контакт с одноклассниками.

Характеристика На Ученика Начальной Школы Для Органов Опеки

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного.

Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным. Ежегодно, отдел опеки запрашивает характеристики на положительных подопечных детей для направления на Губернаторскую и Кремлевскую елки. Иркутск, оз. Байкал и т. Питается в школьной столовой регулярно. Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья удовлетворительное, активно занимается физкультурой и спортом, в спортивных состязаниях он всегда член команды.

Ивановская, д. На протяжении обучения зарекомендовал себя как ученик со средними способностями. Особые трудности у мальчика вызывают точные науки. Занятия посещает регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет. Знания на уроках получает осознанно и систематично.

В классе пользуется авторитетом, отношения с одноклассниками ровные, предпочитает дружить с мальчиками. В отношениях со сверстниками старается отстоять свое мнение.

Участие в трудовых делах не требует контроля со стороны взрослых. Иван принимает активное участие в общественной жизни класса, часто проявляет инициативу по участию в общественных конкурсах, проявляет интерес ко всем мероприятиям, проводимым в классе и в школе. Характеристика должна отражать особенности ребенка. Документ не должен быть только положительным или отрицательным.

Так как каждый несовершеннолетний совмещает как положительные, так и отрицательные качества. Документ может быть подготовлен по запросу органов системы профилактики безнадзорности и беспризорности, а также опекуна ребенка. Третьи лица не могут запросить характеризующую информацию. Кровные родители ребенка, находящегося под опекой, не имеют права получить характеристику на ребенка. Правила написания характеристики знать необходимо, так как при их нарушении составленный документ может не иметь никакой юридической силы.

Документ состоит из 3-х частей. В правом верхнем углу или по центру листа указывают личные данные ребенка, на которого составляется характеристика:. Это тоже важно знать: Как составить характеристику на студента проходившего практику в ДОУ воспитателем.

Характеристика составляется в письменной форме. Он может быть оформлен от руки или составлен в печатном виде. Характеристика оформляется в 2 экземплярах.

Один — для лица, направившего запрос, второй — остается в личном деле. В каждом образовательном учреждении совместную работу по развитию, воспитанию подопечного ведут несколько специалистов:.

Именно психолог отвечает за развитие качеств личности подопечного. В характеристике ребенка для органов опеки он может дать описание уровня его развития, который измеряется следующими показателями:.

По этим критериям психолог оценивает уровень развития несовершеннолетнего, что может пригодиться при определении образовательного маршрута совместно с органом опеки, если ребенок по объективным причинам не успевает согласно программам.

Спального места, места для приготовления уроков. Имя ребенка пришел в первый класс с сентября года. Социальная адаптация в классе проходила тяжело, общение с детьми было непростым, мальчик довольно закомплексован и сторонится активного участия в каком-либо мероприятии без разницы, это общественное поручение или игра.

В начале обучения был выявлен высокий уровень познавательных процессов. Особый интерес вызывают гуманитарные предметы литература, обществоведение и пр.

Любит рисовать, рассматривать картинки, слушать сказки, истории, музыку. Словарный запас небольшой возможно, по причине нечастого общения со сверстниками.

Присутствует в поведении невнимательность, рассеянность, особенно если тема урока не нравится ребенку. Характеристику на опекаемых учеников начальной школы пишут с учетом возрастных особенностей детей. В этот период у них формируются навыки письма, счета, чтения, других основ, которыми они будут пользоваться в будущем.

В связи с этим в ней отражается:. В характеристике ученика или ученицы начальной школы после описания ситуации требуется подпись автора и директора с печатью школы.

Для опеки информация из школы является практически основным документом, свидетельствующим об уровне образования подопечного в любом возрасте — начальном, среднем и старшем звене. В двух последних случаях дети могут терять мотивацию к обучению, оно для них становится на второй план, а на первом остается освоение определенных ролей в коллективе, отношения со сверстниками.

С учетом этих особенностей в документе следует отразить:. При наличии у подопечного каких-либо проблем тревожный сигнал сразу же должен поступать в контролирующее ведомство, так как его специалисты уполномочены оказывать семье содействие в решении проблем.

Ребенок, находящийся под опекой, преуспевающий в обучении, должен быть поощрен за свои труды, ответственность и дисциплинированность. Таких детей специалисты по опеке выделяют и при наличии возможности содействуют в реализации их дальнейших планов. В интересах государства, чтобы у ребенка с тяжелой судьбой имелась надежда на достойное будущее. При таких обстоятельствах, в документе следует указать:. Если ребенок имеет особые заслуги в школе, его законный представитель также может рассчитывать на благодарность от надзорного ведомства за добросовестное воспитание.

Ситуация с отстающими учащимися сложнее, чем с преуспевающими, так как она сигнализирует о наличии проблем в семье, социуме, школе. Преподавателю следует детально проанализировать все обстоятельства, приводящие к таким последствиям, и отразить в документе:. В этой ситуации основная цель — помочь ребенку в его сложном положении, защитить права и интересы. С трудными детьми организация учебного процесса является сложной в силу их индивидуальных особенностей — психотравм, неблагоприятных условий проживания, вредных привычек, привитых родителями до установления опеки.

Они обычно проявляются в поведении: подросток начинает курить, употреблять алкоголь, уходить из дома, не контролирует эмоции. С учетом этих критериев в характеристике на ребенка в опеку указывается:. Учреждение по опеке при наличии таких обстоятельств включаются в работу с подростком, старается вместе с педагогами улучшить ситуацию.

Описание ситуации с образовательным процессом для выпускника необходимо не только для опекунского совета, но и для его поступления в профессиональные учреждения. В этом случае классный руководитель описывает:. При поступлении в ВУЗ и СУЗ отдел по за защите прав детей, которые остались без родителей, может составить рекомендательное письмо, где будут описаны лучшие стороны кандидата на получение профессии. За время учёбы показала себя не слабым учеником.

С большим интересом читает, пересказывает прочитанное, отвечает на вопросы по тексту. Любит учить стихотворения. При выполнении учебных заданий способна переключаться с одного вида деятельности на другой, находить и исправлять свои ошибки. Чётко и внимательно выполняет инструкции учителя. Домашние задания готовит в указанные сроки и в полном объеме.

По состоянию здоровья ДЦП учреждением здравоохранения имя рекомендовано индивидуальное обучение на дому. Письменные работы выполняются на ПК.

Этот документ составляется в основном для облегчения знакомства нового преподавателя со школьником. Ученики в соответствии с программой обучения переходят из одного класса в другой.

В процессе обучения они должны как минимум сменить двух или трех классных руководителей: при переходе из начальной школы в среднюю, при переходе в 10 — 11 классы. В нем желательно не использовать общие фразы, здесь оценка школьника происходит по заранее определенным показателям. Главная особенность этой характеристики — она содержит максимум информации для преподавателя, при ее составлении не требуется много времени, и она понятна любому учителю.

Законодательно установленного бланка характеристики не существует. Она пишется в произвольной форме. Однако при ее составлении необходимо пользоваться общими правилами. Характеристика должна быть оформлена на фирменном бланке, может быть как напечатана, так и написана от руки.

Очевидно, что характеристика с места работы хоть и не является основополагающим фактором, однако оказывает большое влияние на решение опеки. Если предоставить правильно составленный документ, в котором много положительных отзывов о сотруднике, это увеличит шансы в сравнении с другими претендентами. Он легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Ко взрослым относится уважительно, прислушивается. Выполняет все поручения учителя.

Мальчик аккуратен, школьные принадлежности в хорошем состоянии, однако работы в тетрадях бывают небрежными из-за невнимательности. Он старается содержать не только свои вещи в порядке, но и школьное имущество. Реакция на замечания педагога положительная, старается исправить ошибки, испытывает чувство вины. Однако Влад легко поддается влиянию окружающих одноклассников. Мать Влада жестко контролирует их дружбу.

На первый взгляд девочка хорошо одета, ухожена. Она легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Не боится неправильных ответов, говорит, что думает.

Характеристика на ученика, находящегося под опекой.

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу По характеру ученик добрый, общительный. На контакт со взрослыми и детьми идет легко. Даниилу учеба дается очень тяжело. Не проявляет познавательного интереса к урокам. На уроках смотрит по сторонам, часто отвлекается на разговоры.

Присутствует речевая расторможенность- переговаривается на уроках, может подпевать, несмотря на замечание учителя. Похвала или порицание не вызывает значительного изменения в поведении ребенка.

У мальчика объем знаний об окружающем мире беден. Не умеет сравнивать однозначные числа, называть последующее и предыдущее число, соседей числа. Путает геометрические фигуры. По русскому яз ыку не может дать характеристику согласных звуков парные, звонкие, глухие, твердые, мягкие , гласных звуков. Искажает написание букв. Не понимает рабочую строку в прописи. Поэтому из-за неуспеваемости по всем предметам был показан специалистам в Территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию г.

Где ему было предложено продолжить обучение по специальной коррекционной программе 1 класса. Родитель уделяет внимание ребенку в плане воспитания. Посещает школу, интересуется его учебой. Контролирует поведение неоднократно приходила в школу. Но домашние задания не всегда выполнены. При возникновении каких-либо проблем незамедлительно реагирует и пытается найти способы решения.

Опекун своевременно оформила документы на бесплатное питание в школьной столовой, покупает школьные принадлежности. Но не всегда следит за внешним видом ребенка. В течении первого полугодия принимала активное участие в родительских собраниях. Также надо отметить, что муж также интересуется учебой мальчика, по мере возможности оказывает помощь по содержанию кабинета и участвует в школьных мероприятиях.

Поступила Маша в школу Девочка не усваивала данную программу. Была показана в ноябре месяце года специалистам Территориальной психолого - медико-педагогической комиссии далее ТПМПК. По результатам ТПМПК в настоящее время девочка обучается по адаптированной образовательной программе для детей с нарушениями интеллектуального развития.

У девочки недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Знает сведения о себе. Недостаточно развиты мыслительные операции. По математике: счет в пределах 10механический. Научилась решать примеры на сложение и вычитание в пределах 4 с помощью вспомогательных средств. С помощью оформляет решение задачи в одно действие.

С помощью производит сравнение смежных чисел в пределах 4. Знает состав чисел в пределах 4. По обучению грамоте: изученные буквы вспоминает ,опираясь на образы изученных букв. Научилась читать по слогам. С помощью определяет количество и последовательность звуков в слове.

На поставленные вопросы старается отвечать полным предложением. Сюжетная линия при составлении рассказа не прослеживается. Объем словаря не соответствует возрастной норме.

По письму стала понимать рабочую строку. Старается писать буквы каллиграфически правильно, но не всегда это получается. Пишет изученные буквы под диктовку. Путает схожие по написанию буквы. У Маши появился интерес к учебе. Особенно стала нравиться заниматься математикой. По характеру ученица беспокойная, несдержанная, замкнутая. На контакт идет избирательно. Родитель уделяет внимание в плане воспитания сотрудничает с учителем- посещает школу, звонит по телефону.

Контролирует выполнение домашнего задания. При возникновении каких-либо проблем реагирует и пытается найти пути решения. Она покупает школьные принадлежности. Следит за внешним видом девочки. Дмитрий обучается в данном образовательном третий год. Семья благополучная, воспитанием ребёнка занимается опекун - Рысмятова Светлана Геннадьевна. Уровень обученности средний. Уроки не пропускает без уважительных причин, допускает редкие опоздания. Кружки и секции не посещает. Дима, очень творческий, любит заниматься резьбой по дереву, свои работы не один раз представлял на городских мероприятиях, в которых занимал призовые места.

На замечания учителей реагирует не всегда адекватно, поручения выполняет не добросовестно. Дима последнее время стал обманывать, хитрить. Дружеские отношения со сверстниками завязывает легко, у него в классе и в школе много друзей, с которыми он не конфликтует. Физически мальчик развит, активное участие принимает во всех спортивных мероприятиях, в которых занимает призовые места.

Принимает участие в школьных мероприятиях. У Димы сформированы санитарно-гигиенические навыки, опрятный внешний вид, за собой следит, выявлен факт курения, на учётах не состоит. К сестре относится доброжелательно. Ангелина эрудированная, эмоциональная, любознательная, она демонстрирует хорошие знания предметов, опираясь не только на материал учебника, но и используя дополнительную литературу. Ученица - ответственная, трудолюбивая, общительная, приветливая и жизнерадостная, Ангелина — душа классного коллектива, пример для своих одноклассников во всём, пользуется авторитетом среди них, имеет много друзей.

Культурная, воспитанная, она пользуется авторитетом среди педагогов школы. Ангелина внешне всегда опрятна, одета согласно уставу школы. Имеет все необходимые школьные принадлежности, домашние условия удовлетворительные, имеет отдельную комнату, уголок для учебных занятий. Дмитрий обучается в данном образовательном учреждении со второго класса.

Воспитывается и находится под опекой бабушки с года. В семье отношения доверительные, бабушка заботится и воспитывает Дмитрия, он в свою очередь помогает по дому. Бабушка посещает родительские собрания, постоянно поддерживает связь с классным руководителем по телефону. В школе активный, общительный, уверенный в себе, отношения с одноклассниками хорошие, дружественные.

Принимает участие в школьных и классных мероприятиях. Принимал участие в школьном конкурсе чтецов, но заучивание давалось с большим трудом. Интеллектуальное развитие соответствует своему возрасту.

Физически развит хорошо, морально устойчив. В учебе проявляет слабые способности. По русскому языку: не умеет выделять грамматическую основу, не всегда различает части речи, в письменной речи допускает массу орфографических и пунктуационных ошибок. Правила знает, не умеет применять.

Внимание рассеянное, неустойчивое, память развита плохо, запас слов ограничен. При написании изложения не может воспроизвести прослушанный текст. Не умеет высказать мысль своими словами. Сочинения-рассуждения по заданному образцу не умеет воспроизвести.

Домашние задания выполняются не в системе, часто приходит без домашних заданий по предметам. Консультации по предметам посещает, но результатов нет. Программный материал не усваивает. Внешне мальчик соответствует нормам развития старшего подростка по физическим показателям.

Охотно занимается физической культурой. По характеру веселый, добрый, отзывчивый. С учителями не конфликтует, правильно реагирует на все их замечания.

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя.

Характеристика на ребенка в органы опеки и попечительства ООиП — это документ, позволяющий уполномоченным сотрудникам получить полную информацию о способностях и личных качествах несовершеннолетнего. Она может понадобиться родителям, опекунам или усыновителям в нескольких ситуациях. Рассмотрим, когда она нужна и как ее составить.

Характеристика из школы для опеки

Сегодня 21 За все время АллоЮрист - Опекунство - Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении.

Лакина Наталья Константиновна года рождения, проживающая по адресу Республика Алтай Турочакский район с. Дмитриевка ул. Морозова, полностью реализует свои права и обязанности по отношению к ребенку, уделяет большое внимание общению, воспитанию, защищает и обеспечивает интересы Оли, создание все условий для воспитания и развития. Наталья Константиновна большую часть времени проводит с Олей, иногда провожает её в школу, большое внимание обращает на успехи в учебе, всегда присутствует на родительских собраниях. Наталья Константиновна отличается чистоплотностью, аккуратностью, поэтому очень внимательна в этом и по отношению к ребенку. В общении Наталья Константиновна доброжелательна, отзывчива, принимает активное участие в общественной жизни села и школы.

Характеристика на ребенка в органы опеки со школы, детского сада

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного. Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным.

Содержимое разработки. Характеристика. обучающегося 1 «В» класса, МАОУ Школа № Полякова Кирилла Антоновича. Дата рождения: г. Поляков Кирилл обучается в данном классе с 1 сентября года по УМК «Перспективная Начальная Школа».  По характеру ученик добрый, общительный. На контакт со взрослыми и детьми идет легко. Ребенок здоровый, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить. К учебной деятельности, к самостоятельной работе дома, к поручениям со стороны учителя он относится со всей ответственностью.

Данным учреждением производится сбор информации, в первую очередь из школ, в виде характеристик на опекаемых детей. Оформление характеристики ребенка для органов опеки основывается на принципах указания исчерпывающей и полной информации о личности несовершеннолетнего, его успеваемости, дополнительной занятости, влияния социального окружения. Характеристика может состоять из нескольких блоков информации. При постановке вопроса о том, что в ней указать, необходимо руководствоваться одним правилом — понимать, какую значимость документ несет для контролирующего ведомства.

Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика

Имеющиеся интеллектуальные способности не реализует в полном объеме из-за систематического отсутствия родительского контроля. Домашние задания не выполняет или выполняет не в полном объеме. Имеются пропуски учебных занятий по неуважительной причине, частые опоздания. Также имеются случаи, когда ребенок не ночевал дома.

Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

Оформление опеки и попечительства регламентируется Законом от Кандидат на роль опекуна должен не только изъявить желание заботиться и ухаживать за своим подопечным, но и предоставить определенный перечень документов, установленный законодательством, для оценки кандидатуры и принятия решения органом опеки и попечительства. Информация, изложенная в документе, позволяет понять, насколько хорошо человек обладает коммуникативными навыками, каких моральных принципов придерживается, а также его отношение к работе и окружающим людям.

[YANDEXREETEXTUNIQ-1-2]

.

Характеристика На Опекуна Из Школы Положительная

.

Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке

.

Комментариев: 3
  1. Филипп

    Хорошая работа и нужная информация

  2. gregunstam

    Доброго времени суток!Уважаемые украинцы и Вам Тарас такой вопрос!С недавнего времени, двигатель автомобиля являлся как расходной частью автомобиля и так как у меня мой блок накрылся медным тазом (провернуло вкладыши в постели блока я собираюсь купить другой двигатель нужны ли мне документы либо еще какие нибудь бумаги на этот другой двигатель (не так давно тормознули ГАЙцы мерс и начали докалупываться к номеру двигателя С Уважением и заранее благодарю за ответ

  3. Домна

    Я вобще не могу понять зачем люди общаются с колекторами и как можно верить что они подадут в суд и что-то отберут 50 населення страны не платит кредиты вы предстовляеете это все суды страны должны рыться в тонах бумаге чтобы принимать решения оно им надо? Мне пришл 2 больших конверта от приват банка и с заочным решениям суда ну и что Суд обязал выплатить я забил на все долг был копеечный 4500грн а штраф пеня проценты считали на проценты итого к оплате 18700грн Суды ещё хоть как-то пытаются рассмотреть дела государствиных банков а по времени это может затянуться на долгие года. Есть очень хорошая программа в Play market Android Антиколект, Humbuster Поставте на телефон и забудете про них навсегда.

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2020 Юридическая консультация.